（１）認知機能の発達及び感 情・社会性の発達
Piaget の発達理論
Vygotsky の発達理論
知能指数 ［intelligence quotient］
知能の構造（多重知能）
心の理論
メンタライゼーション
共感性
向社会的行動
協調性
感情制御
自己制御
道徳性
規範意識
実行機能
素朴理論
感情知性
（２）自己と他者の関係の在り方と心理的発達
アタッチメント
気質と環境
相互規定的作用モデル
社会化と個性化
仲間関係
友人関係
異性関係
不適切な養育（虐待、ネグレクト）
自己概念
自己意識
自我同一性
内的作業モデル
ジェンダーとセクシャリティ（性的指向、性自認）
（３）生涯における発達と各発達段階での特徴
生涯発達の遺伝的基盤
（遺伝、環境の相互作用、行動遺伝学、進化発達心理 学、エピジェネティクス）
ライフサイクル論
胎児期
乳児期
幼児期
児童期
青年期
成人期
中年期
老年期
DOHaD<Developmental Origins of Health and Disease>仮説
恋愛
結婚
家族形成
職業意識とライフコース選択
親としての発達
中年期危機
生成継承性<generativity>
（４）非定型発達
神経発達症群／神経発達障害群 自閉スペクトラム症／自閉症スペクト ラム障害<ASD> 注意欠如多動症／注意欠如多動性障害 <AD/HD> 限局性学習症／限局性学習障害<SLD> 発達性協調運動症／発達性協調運動障 害 Asperger 症候群 知的能力障害 アタッチメント障害 早産、低出生体重児 成長障害<FTT>（器質性、非器質性） 非定型発達に対する介入及び支援
（５）高齢者の心理社会的課題と必要な支援
平均寿命、健康寿命、加齢のメカニズ ム 加齢による心身機能の変化 社会的離脱、活動持続、補償を伴う選 択的最適化 喪失と悲嘆、独居・孤独、社会的サポ ート（ソーシャルコンボイ） 認知症、日常生活動作<ADL>、介護、被 介護 生活の質［quality of life<QOL>］、 ウェルビーイング、エイジングパラド クス サクセスフルエイジング（高齢者就労、 社会的参加）
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